BELDURRARI NOLA BELDURRA GALDU?

Historian zehar, jendartean emakumeen aurkako indarkeria  deseraikitzeko, berdintasuna eta aniztasunaren balioak bai eremu hezitzailean zein sozietatean lantzea  beharrezkoak eta justiziazkoak dira. 

Eraldaketa prozesu honetan, alde batetik, emakume eta gizonezkoen artean errespetuan oinarritutako harremanak eraikitzea eta boterearen erabilera parekidea sustatzea beharrezkoak dira. Emakumeen ahalduntze indibidual eta kolektiboa lortzeko orain, autodefentsa feministaren  tresnak beldur gabe bizitzeko eskubidea dugula  jabetzen gaitu. Izan ere, emakumeok, jatorriz beldurrean hezita gaude eta autodefentsa feministarekin, beldurrari nola beldurra galdu irakasten digu. 

Bestetik, patriarkatuak ezarrita dituen  genero-rol maskulinoenganako jokabide eta espektatiben mugak gainditzeko, mutil/gizon izateko hezitako pertsonek, ezkutatu gabe zer nahi duten izan haien eraikuntza prozesuan, erakusteko aukerak badaudela ezagutu  eta biltzeko foroak izatea  ezinbestekotzat da ere.

Honek, orain arte izandako “pribilegio” egoerei uko egiteko prestatzea suposatzen  du ere, berdintasunean oinarritutako jarrerak bultzatuz.

Honen helburua, elkarbizitzeko libreago izango den gizartea lortzea izango da pertsona bakoitzak, sexu generoari atxikitutako rol-mugak gaindituz, bere buruaren jabetza hartzeko aske izateko.

Ikasleekin lantzeko baliabideak:

Dagokigun gaietan zentratuz, zehazki hauek aipatuko nituzke:

·        Indarkeria matxista lantzeko:

• https://violenciagenero.igualdad.gob.es/informacionUtil/comoDetectarla/primerosSignos/docs/Dipticonuevo_EU.pdf  

 (alerta seinaleak identifikatzeko dekalogoa) 

•  https://violenciagenero.igualdad.gob.es/profesionalesInvestigacion/educativo/recursos/guia/home.htm 

   (Bideo laburra. Indarkeria matxista eta biolentziari buruz tratatzen duen bideo labur bat da. Taldeko dinamika anitzak moldatu daitezke).  

• http://educagenero.org/encuentra-el-verdadero-amor-cortos

Hemen, bideo laburren zerrenda dago. Denek eztabaidarako baliagarriak alerta seinaleak identifikatzeko eta nerabeen buruaren ezagutza garatzeko, eta hobetu daitezkeen alderdiez, kontzientzia hartzeko. Taldeko dinamika anitzak moldatu daitezke.  

·        Maskulinitate berriak lantzeko materiala:

• https://www.laspalmasgc.es/web/bibliojoven/Ciudadania/Violencia/MASCULINIDADES%20NO%20VIOLENTAS-GOBIERNO%20DE%20CANARIAS-2020.pdf  Bigarren hezkuntzan lantzeko programa eta bai orientatzaile eta  irakasleentzako tutoretzetan lantzeko baliabideak dira. Biolentzia gabeko maskulinitatearen alde ekiteko eta biolentzia deseraikitzeko hainbat aspektu desberdinak lantzen ditu irakurketarako materiala bideratuz.

  Coral Herrera Gómez (Idazle, aholkulari eta irakaslea da

  Autodefentsa feminista:

  https://redescuelas.es.amnesty.org/fileadmin/user_upload/Mujeres-En-Lucha-Amnistia_ONLINE.pdf 

   (Bigarren hezkuntza, 15 urtetik aurrera gazteekin lantzeko)

   

  **Aurreko edizioetako ikastarokideek egindako post hau aukeratu dut:

  https://hezkeh0506.blogspot.com/search?q=gizontasuna

  Erabat, bat nator, post honetan azaldutako hurrengoko ondorioarekin: indarkeria matxistaren arazoa, jendarte osoarena da eta ezinbestekoa da gizonek ere, indarkeria sozietate honetatik deseraikitzeko duten erantzukizuna onartzea.

   

Ind-arra

Galdetzen diguten zein den, gure ustez, indarkeria matxista eremu hezitzaileetan/jendartean landu beharraren justifikazioa eta oso argi dut: bizitza dugulako jokoan. Batetik, indarkeriaren izebergaren puntan ikusten dugun bezala, hiltzen gaituztelako eta, bestetik, izerbergaren gainerako atal guztiek erakutsi moduan, bizitza lapurtzen digutelako. Gutxietsi, jo, baliogabetu, estereotipatu eta abar egiten gaituztenean gu izateko aukera lapurtzen digute, gure bizitzaren zati bat funtsean, energia asko behar baita indarkeriari aurre egiten asmatzeko (kasurik onenean). Beraz, bizitza jokoan dugulako da garrantzitsua eta urgentea.

Ikasleekin lantzeko baliabideak pilatzerakoan artera jo dut oraingoan. Izan ere, ikasle mota batzuentzat aproposa izan daitekeela uste dut. Adibidez, Vivir Quintanaren "Vivir sin miedo" abestia entzun eta Sastraka gaztetxeko emakumeek euskarazko bertsioa egin zuten, "Aurre egingo dizueten emakumeak". Hementxe dituzue bi bideoak:

Klasean bi bideootan oinarritutako dinamikak antolatzea izan daiteke aukera bat. Esate baterako, indarkeria matxista lantzen duten abestien erreprodukzio zerrenda egin dezakegu. Beste aukera bat da, bideoak eredu hartuta, abesti baten bertsioa egitea. Hau da, Sastraka gaztetxeko emakumeek egin zutenaren parekoa egiten saiatzea. Horretarako, abiapuntuko erreferenteak beharko ditugu eta aukera paregabea izan daiteke ikuspegia zabaldu eta munduko hamaika txokotako emakumeek jasaten dituzten indarkeria moten inguruko sentsibilizazioa egiteko. Aldiz, modu intimista eta "positiboagoan" landu nahi badugu gaia, halako erreferenteak ere erabil ditzakegu gero gure bertsioa egiteko (zoragarria iruditzen zait abesti hau eta, gainera, ama-alabak abesten aritzea ere oso irudi indartsua da):

Bukatzeko, aurreko urteko posten artean "INDARKERIA INDARREZ GAITZETSI" aukeratu dut, nahiz eta ez jakin izenburua behar bezala ulertu dudan edo ados nagoen. Dena den, aukeratu dut nik abestiekin proposatu dudan ibilibidearen parekoa proposatu zuelako berak literaturaren bidez. Azken finean, ideia berdina da: kulturaren bidez, sormenaren bidez, heztea.

“GIZONTASUN” EREDU BAKARRA? BAITA ZERA ERE!

 

HORIZONTALAK	BERTIKALAK
2. Indarkeriaren atzean ezkutatzen diren alderdiak irudikatzeko erabiltzen den naturako elementua 5. Ustezko gizontasun eredu bakarra 6. Esplizitua ez den indarkeria matxista 7. Egunero gertatzen diren jarrera matxistak 9. Dimentsio pertsonala eta kolektiboa barneratzen ditu	1. Generoa daukan sentimendua 3. Deseraiki behar den maitasunaren mitoa 4. Emakumeoi egokitu zaigun musutruk egin beharreko lana 7. Mikromatxismoarekin amaitzeko bide posible bat