BORONDATEZKOAK etiketadun mezuak erakusten. Erakutsi mezu guztiak
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2019/02/03

Umeei emandako tratua eta beraiengan jarritako itxaropenak aztertzen

Azterketatxo hau egiteko neure buruari ezezik, lankide biri ere jarraian datozen taulatxoak betetzeko eskatu nien.

Hasteko, irakaskutzan eskarmentu sako izan ez arren, izugarrizko andereño ona den taldekidearen erantzunak taula honetan jasp egin dut:



Jarraian, lankidea ere baden, tarteko esperientzia duen maisu baten erantzunak jasotzen dituen taula dugu:



Eta bukatzeko, nik neuk bete dudana. Eskarmentua biei irabazten badiet ere, ... horretan baino ez:



Egiazta daitekeenez, belaunaldi berriek kontzientza hartua dute gaiarekiko, euren erantzun guztiak baiezkoak izan dira eta. gainera ondo argudiatuta.

Nik uste dut, denok saiatu egiten garela pertsonei tratu bera ematen bereizkeririk egin gabe. Ez daukat horren argi, ordea, lortzen dugun ala ez.

Ez dut pentsatu nahi, urtak pasa ahala gure ezkortasuna handitu egiten dela. Espero dut, erantzunetan egon diren aldeak belaunaldi berrien formazio-maila askoz ere hobea delako izatea. 

2018/10/26

2018/04/20

NAFARROAN… HEZKIDETZAN AURRERAPAUSOA




Nafarroan, aurten, SKOLAE programaren gidatzea gauzatu da 16 ikastetxetan. Honatx, programa horren inguruan azken hilebeteetan agertu diren hainbat albiste.

Muxu handi bat




Skolae: la igualdad en el centro de la educación

POR PILAR MAYO - Domingo, 4 de Febrero de 2018 - Actualizado a las 06:01h



Carta de despedida al machista que hay en mí, Derribando mitos amorosos, La riqueza de la diversidad sexual, son algunas de las más de 200 propuestas didácticas de los itinerarios coeducativos Skolae, el programa piloto que se desarrolla en Navarra para integrar la coeducación en las aulas.
Su horizonte es acompañar a niñas y niños en el aprendizaje de múltiples competencias individuales y colectivas, para construir la capacidad de elegir el proyecto vital propio, desde la libertad y la diversidad, sin condicionantes de género, aprendiendo a ver y luchar contra las desigualdades y a ejercer su derecho a la igualdad en su cultura, religión, clase social, situación funcional, etc.
Pero vayan por delante nuestros acuerdos de partida.
Uno de ellos es la clara conciencia de que la igualdad entre mujeres y hombres, entre niñas y niños no está conseguida. Vale, hay cosas que están cambiando, pero no les confunda este espejismo porque sin ese acuerdo básico, no podremos seguir. Permítanse una parada, miren alrededor y analicen sin trampas.
Mejores resultados académicos de las chicas que no se corresponden con su dificultad para acceder a determinados trabajos y puestos, elecciones profesionales sesgadas, brecha salarial, difícil acceso al poder y a la toma de decisiones, violencia e inseguridad, cuidados no compartidos y una sociedad que atrapa a chicas y chicos alejándoles de su desarrollo libre y diverso.
Nadie conscientemente educa en la desigualdad, ¡faltaría más!, pero ésta se cuela en las estructuras del sistema patriarcal y se perpetúa a través de los medios de comunicación, la familia, los grupos de iguales y también la escuela. El profesorado además de contenidos, transmite valores, modelos y marcos de referencia vitales: un eslabón más de la socialización de género que limita opciones y otorga beneficios, según seas niña o niño. Hoy con sustanciales variaciones de forma y contexto, pero con el mismo resultado: neomachismos que generan la misma desigualdad. Y eliminarla exige cambios estructurales, profundos y complejos, más allá de reivindicaciones puntuales necesarias pero no suficientes.
La comunidad educativa debe revisar contenidos y valores para eliminar la desigualdad escondida en los entresijos del sistema educativo, familiar y social.
La competencia de vivir en igualdad es una conquista de largo recorrido y la coeducación es la filosofía que lo sustenta: acompañar a que cada niña y cada niño sea como, y lo que quiera ser, sin condicionantes de género.
Skolae propone a la comunidad educativa una estrategia coordinada, un itinerario-marco de aprendizaje para la autonomía, los cuidados, la conciencia de la desigualdad, el compromiso con el cambio, la sexualidad, la prevención de la violencia, el empoderamiento y la participación. Tutorías y orientaciones didácticas, un plan de formación y coordinación abierta con las familias y su entorno. Pero el gran valor del programa es el compromiso docente y de los equipos impulsores que garantizan la progresión coeducadora para todas las aulas.
Será clave la existencia de una persona coordinadora de coeducación en cada centro, pero en Skolae la auténtica responsabilidad coeducadora reside en cada docente, que cada día en su aula decide promover la igualdad o mirar para otro lado porque “no hay tiempo, a mí no me toca, yo soy de literatura…”. Nuestro alumnado será capaz de construir colectivamente desde la igualdad nuevas formas de relación en la diversidad, nuevos modelos de belleza, de masculinidad, de cuidados o de sexualidades además de aprender contenidos más justos con las mujeres aún desaparecidas de los libros de texto.
Desplegaremos progresivamente Skolae porque educar en la igualdad sigue siendo necesario y de ello daremos cuentas. Habremos situado desde el comienzo la igualdad en el centro mismo de la educación, en cada familia, cada centro, cada docente y cada grupo de aula.
Y comparto con ustedes la satisfacción y la emoción por formar parte de un proyecto de una talla inusual, único en el estado, integrado en el corazón del sistema educativo y siguiendo el camino abierto por tantas docentes feministas que nos han precedido.
La autora es jefa de la Sección de Igualdad y Convivencia del Departamento de Educación




2018/02/17

MEXICO: EMAKUMEEK INDARKERIARIK GABEKO BIZITZA IZATEKO ESKUBIDEA





Atzo ALBOANek antolatuta, Bilboko Arrupe etxean, Marcela Lagarde entzuteko aukera izan genuen. Plazerra izan zen emakume hau entzutea eta esan zituen gauza askoren artean batek zerikusi handia dauka guk I blokearen 6 gaian landu genuen Marko Legalarekin eta zuekin partekatzen saiatuko naiz:

2007ko otsailaren 2-an, Mexikon, “Emakumeek indarkeriarik gabeko bizitza izateko Lege Orokorra” (“la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia”) indarrean jarri zen. Lege hori, aitzindaria izan zen Latinoamerikan eta lehenengo aldiz, emakumeek jasaten duten hainbat indarkeria mota identifikatu ziren. Lege honek, era berean, emakumeen kontrako indarkeriaren kontrako nazio mailako politikaren oinarriak ezarri zituen, eta emakumeak indarkeriaren zirkulutik ateratzeko tresnak izatea bermatzen zuen.

Horrela ba, Mexikok, emakumeek jasotzen duten indarkeriaren kontrako legea badu.



Hala ere, Marcela Lagardek, legearen (edo legen) inguruan ideia interesgarri bat aipatu zuen:
Legeak ezartzea ez da nahikoa emakumeen kontrako indarkeria desagerrarazteko

Beraren ustez, beste hainbat pauso eman behar dira emakumeen kontrako indarkeria desagerrarazteko:
1- Indarkeriaren zergatiak identifikatu
2- Nola errepikatzen den indarkeria aztertu
3- Indarkeriari aurre egiteko tresnak eman
4- Formazioaren bitartez aurre hartzea eta berreztea




 Informazio gehiago esteka hauetan:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGAMVLV_220617.pdf

https://www.gob.mx/conavim/documentos/ley-general-de-acceso-de-las-mujeres-a-una-vida-libre-de-violencia-pdf


2018/01/08

Ospakizunetan ere Feminismoari heldu!


Kaixo lagunak

Hona hemen Eguberrietarako proposamena:







Bai, badakit... berandu dator...

Baina, berandu datorrenez.... molda dezagun eta edozein ospakizunetarako erabil dezakegun leloa bihur dezagun. Hona adibidea:



Noski, hau baliagarrai da edozein momentutarako... bai familia bileretan eta baita ere, lagun arteko bileretan, guraso bileretan, laneko bileretan, ikastolako bileretan, urtebetetzetan, ezkontzetan, jai-aurrekoetan, jai- artekoetan, jai ondorengoetan.....

Edozein unea egokia da, FEMINISMOARI HELTZEKO

URTE FEMINISTA BERRI ON GUZTIEI!


Hurrengo arte lagunak

2018/01/07

gure bidea eraikitzen

“Emakumeek ekiteak ez du esan nahi botere maskulinoan parte hartzea, boterea bera kuestionatzea baizik” Carla Lonzi


 






Iparraldera ala hegoaldera,
Basoan zehar, zuhaitzen artean
Itxasoan barna, mendi tontorrerantz
Batzutan poliki, bestetan azkar
Bakarrik ala lagunen artean
Baina beti
Feminismotik abiatuta berdintasunerako bidean
Gizarte igualitarioa helburu


hizkuntza hezkidetzailea


 “Hizkuntza guztiena izan daiteke, ez da sistema estua, aldaezina, kontrakoa baizik. Aldaketa bere egituren baitan aurreikusten da, bitarteko malgua, etengabe aldakorra, bere baitan milaka esanahi idatzi daitekeena eta horregatik aurreikusten du emakumeen giza-esperientziaren adierazpena ere.” Francesca Graziani








2017/11/16

GURE GARAIA, GURE GARAIPENAK!

HERRI KIROLETAN EMAKUMEAK


   
 
     Herri kirolen lehian geroz eta emakume gehiago agertzen ari dira. Hemengo bizimodua zela eta asko izango ziren etxean aizkoran aritzen ziren emakumeak, dena den plazara ateratzen oraintxen hasi dira. Aurten egin da aurrenengo aldiz emakumezkoen urrezko aizkolari txapelketa. Egin beharreko lanak gizonezkoenak baino laburragoak direla aipatu behar da. Alazne Etxaburua, Irati Astondoa, Miren Urkiola, Idoia Etxeberria, Leire Astiasaran...geroz eta luzeagoa da plazan dabiltzan emakume herri kirolarien zerrenda. Aupa gu eta gutarrak!

OILASKO BILTZEAK


      Oilasko biltzeak herriko jaietan baserriz baserri egiten diren eskeak dira. Duela hamarkada batzuk pentsaezinezkoa zen emakumeak bertan irtetea; herriko gizon ezkondugabeek soilik izaten zuten baimena. Gaur egun ia herri gehienetan emakumeak ere irteteko baimena dute. Gizon eta emakumeen artean ez da ezberdintasunik ematen; ez beintzat antolaketa bidez. Kide orok hartzen duen rolaren arabera noski agertuko dela genero ikuspegia eta hezkidetzaren beharra. Honek herriaren isla adierazten du, honelako erabaki sakonak hartu dituzten herriak aurrerakoiak direla deritzot.

2015/10/25

HEZKIDETZAREN 10 ARGIBIDEAK


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