GORA MOTA GUZTIETAKO GORPUTZAK!

 

Aste honetako gaia irakurri ostean, hauxe da nabarmendu nahi nukeen ideia; izan ere, oso barneratuta dugu egungo edertasun-kanona. Gainera, ikusi dut umeekin zein gazteekin honi buruz hitz egitean, harrigarria egiten zaiela Historiako beste momentu batean beste kanon batzuk egon direla jakitea.

 

 

 

 

Pausoak pixkanaka-pixkanaka ematen gabiltza; batzuetan, astiroegi, hori bai. Baina azken aldian, atsegin handiz ikusi dut arropa-marka batzuk hasi direla kanonetatik kanpo dauden gorputzak kontuan hartzen.  

Badago, gainera, irakurgaian irakurri eta asko gustatu zaidan esaldi bat: transak ez daudela harrapatuta “okerreko gorputzetan”, ezpada “okerreko jendartean”. Oso argigarria iruditu zait. Horretan dago erronketako bat: jendearen perspektiba aldatzean errealitate guztiek lekua izan dezaten. Honekin lotuta, aurreko batean trans baten egoera komentatzen ari ginela, gutako batek esan zuen askotan transei helarazten diegun mezua dela haien gorputza maite behar dutela. Baina onartu genuen hori esaten diegun bitartean pentsatzen ari garela 5 kilo sobran/faltan ditugula, ipurdi handi/txikia dugula…Denok dugu hausnartzeko eta aldatzeko beharra.

Honetaz guztiaz sentsibilizatzeko, aurreko batean, NAHIKO erakundekoek Isa Duque Psicowomanen hitzaldia antolatu zuten. Eta, horretan, gomendatu nahi dizuedan bideo honen berri izan nuen.

 

Era berean, Berdindu aipatuko nuke hainbat baliabide eta erraminta ematen dizkigutelako transexualitatea eta genero-aniztasuna lantzeko.

Azkenik, aurreko edizioetako post hau gomendatu nahi dizuet. Lehenengo eta behin, Josebe Iturriozen aipatu oso gustuko dut; izan ere, uste dut gai hau oso lotuta dagoela genero-estereotipoekin. Jarraitzeko, oso laburmetraia esanguratsua iruditzen zait berak txertatutakoa, baita hausnarketarako proposatu dituen galderak ere. Gainera, baliabide pilo bat aipatu ditu zerrenda batean (batzuetan, niri neuri behintzat horrelakoak topatzea kostatzen zait). Eta, azkenik, aipatu dituen erronkak eta Miquel Misséren aipua oso aberasgarriak direla deritzot.

 

 

 

ETENGABEKO IBILBIDEAN

 

Errespetua izan da buruan izan dudan lehenengo ideia. Errespetua nire identitateari, nire bidean mugak eraisten joateko.

Norberak ez baditu barrurako bideak egiten zaila izango du kanporakoak egitea.

Oso baliagarriak egin zaizkit sokaren eta trantsitoaren sinbologiak genero-identitatea eta sexu-orientazioaren kontzeptuak barneratzeko.

Pertsona bakoitza bakarra eta anitza delako uneoro.

Aurreko edizioetako ikastarokideek egindako post hau aukeratu dut . Bertan Muriak lanerako baliabide oso interesgarriak eskaintzen dituelako.

Sentsibilizaziorako baliagarriak izan daitezkeen baliabide hauek ekarri nahi dizkizuet:

Gaiari hasiera emateko erabili daitekeen bideo motz hau egokia iruditu zait bideoa ikusi eta ikasleei zer piztu dienaz hitzegiteko.

Hurrengo biak zehatzagoak dira, gela barruan egiteko proposamenak eskaintzen baitizkigute.

klikatu hemen 

klikatu hemen

Haur Hezkuntzako irakaslea izanik askotan gai hauek gure etapan nola landu zalantzak izaten ditugu . Bidea egiten joateko Skolae- Berdin-bidean proposamena oso lagungarria dela iruditzen zait.

Gainera Oinarriko heziketa guztian zehar egiteko ibilbidea proposatzen du.

Hau guztia eremu hezitzaileetan/jendartean lantzeko erronkak  beste askoren artean honakoak direla esango nuke:

Jendarte parekide batean bizi gaitezkeela ikusaraztea gure ikasleei eta eskolak izatea horren adibide:

• Estereotipoak apurtzeko lanketa hausnartua eta artikulatua eginaz eskola komunitate osoak.

• Ikasle bakoitzari bere identitatea sendotasunez eraikitzen lagunduko dion espazio segurua eskainiz.

• Errespetuan eta zaintzan oinarritutako eskola eremuak sortu jendartera zabalduko direnaren itxaropenarekin.

Hau guztia gauzatzeko eskola komunitate bakoitzak bere bidea egin beharko du. 

Plan, gida eredu pila bat dauzkagu, bada hauek egunerokoan koherentziaz  inplementatzen joateko garaia.

Bukatzeko oparitxoa...

GIZON-EMAKUME KARTZELA GAINDITZEKO, HEZKIDETZA!!

 

Joan den astean identitatearen garapenaz aritu ginen. Aste honetan, identitatez eta aniztasun sexualaz. Batean zein bestean, injustizia eta sufrimendua etorri zaizkit burura. Injustizia, eredu dikotomikoaren gainean eraikitako jendarte batek gizon edo emakume izateko modu bakarra ezarri duelako. Sufrimendua, modu bakar horretaz aldentzen diren guztiek pairatzen dutena.

Honela deskribatzen du Xabi Sánchez Goronaetak bere esperientzia: “Edo ateratzen nintzen, edo eztanda egiten nuen”.

 

Zorionez, uste dut begirada zabaltzen ari garela. Gustatzen zaizkit Itxaro Bordaren hitzak Arrakala proiektuan:

 “Beste normalitate bat asmatzen ahal dugu… jende bakoitza bere sexuaz haratago izatea sozietate batean… hau da, jendea ez da baloratzen bere sexuaren arabera, gehiago ze leku nahi duen hartu jendarte batean. Batzuetan izaiten ahal dira emakume femeninoak bainan beren jarrera maskulinoa da eta alderantziz, baina denek ukan dezatela behar duten eta merezi duten lekua, arazorik gabe ”.

Pertsona bakoitza sentitzen dena izateko aske denean hitz egin ahal izanen dugu benetan jendarte justu batetaz. Sentsibilizazio beharrean gaudela argi dago. Bideo honetan esaldi benetan indartsuak esaten ditu Audreyk:

• Generoa definitzeko hain mundo desesperatuan...
• Zergatik inporta zaizue mutila edo neska naizen?
• Deseroso sentitzen bazarete ere, zuek nire generoa zuen gain hartzeak ni deseroso sentiarazten nau egunero.
• Neure buruaz dudan ikuspegia zalantzan jartzen dit egunero horrek.

Merezi du bideoari minutu batzuk eskaintzea…

Beste bideo honetan testigantza gehiago aurkitzen dugu:

Interesgarria iruditzen zait ere Amelia Barquinek egiten duen gogoeta: Umeak, generoa eta transexualitatea. Bost ipuin argitaratu berri… eta gogoeta bat post-ean: Arazoa GENEROA dela, demontre! Transexualitatea lantzeko ipuinak aztertzen ditu, eskolan erabiltzeko baliagarriak. 

Aurreko edizioetako ikastarokideen artean, Marivik egindakoa aukeratu dut. Terminologia argitzeaz gain, Yogyakartaprintzipioen web orrira lotura egiten du. Funtsezkoa iruditzen zait Giza Eskubideen nazioarteko legeria sexu-orientazioari eta genero-identitateari aplikatzea. Izan ere, asko dago oraindik eremu horretan gainditzeko. Hona hemen homosexualitatearen egoera mundu mailan:

Bukatzeko, irakurgaian ematen zaigunari jarraiki honako hauek ikusten ditut hau guztia eremu hezitzaileetan/jendartean lantzeko erronka gisa:

• Sexu-genero sistema salatzeko eta gainditzeko ekintzak garatzea.
• Eskola komunitateak ikasle bakoitzaren errepikaezintasuna askatasunean garatzeko eskubidean sinistea.
• Eskola heteronormatibitatetik aldentzea eta eredu anitzak eskaintzea.
• Aniztasuna modu ez hierarkikoan, duintasunez eta errespetuz bistaratzea.
• Sexu-genero rolak eta genero aginduak betetzen ez dituzten ikasleei inguru segurua eskaintzea. Genero bereizketarik gabeko komunak, tratu onen kulturaren sustapena…
• Edozein aurreiritzien ondoriozko indarkeria-egoerekiko tolerantzia zero eta esku-hartze berehalakoa.
• Aniztasun ororen alde eta elkarbizitza positiboaren alde lan egitea.
• Heziketa afektibo-sexual ez heteronormatiboa sustatzea.