2019/03/21

TRATU ONAK, GURE BAITAN HASTEN DIRA



Pasaden urtetako posten artean Aurreiritziak tratu onen etsai! Leire de Miguel Martinezen posta aukeratu dut. Irudia tituluaren adierazgarria dela uste dut, eta aipatzen du egun hauetan entzun ez dudan ideia: gizartean dauden aurreiritziak kalte egiten digute, gizarteak emakumeekin ( eta desberdinak direnekin) ez dauka harreman osasuntsua.

Horren inguruan  ikasleekin lantzeko materiala aipatzerakoan, oso ona iruditzen zait irakurgaietan topatu dudan TOPIKOEKIN JOLASEAN bideoa. Eztabaida eta hausnarketa bultzatzeko balio du.

Nafarroako gobernuak argitaratutako amodio zintzoen gida  interesgarria oso iruditzen zait

Eta, harreman eta tratu onak gazteekin lantzeko “lo malo” abestia aktualitatekoa eta era positiboan lantzeko balio du.
Abestiaren hitzetan irakurri dezakegu: “letra la noche es para mi…” eta “yo decido el cuando el donde y el con quien”. Testua  oso adierazgarria da: ahalduntze modu bat da abesti hau, hau da gure burua maitatzeko era zuzena.

Voy a salir, no más fingir, no más servir
La noche es pa' mí, no es de otro
Te voy a colgar, ya no hay vuelta atrás
Si me llamas no respondo

Tira porque te toca a ti perder
Que aquí ya se perdió tu game
Tiro porque me toca a mí otra vez
Solo con perderte ya gané

Pero si me toca, toca, tócame
Yo decido el cuándo, el dónde y con quién
Que voy a darme a mí de una y otra y otra vez
Lo que tanto me quité, que pa’ ti tan poco fue

Y yo voy, voy, voy lista pa’ bailar
Porque tú 
hoy, hoy me has hecho rabiar
Y yo voy, voy, voy lista pa’ bailar
Tengo claro que no me voy a fijar

En un chico malo, no, no, no
Pa’ fuera lo malo, no, no, no
Yo no quiero nada malo, no, no, no
En mi vida malo, no, no, no, no



Gizarteak, eta Hezkuntzak dituen erronkak erreparatzean, ilargipean irratsaioan Olatz Berastegiri entzundakoak oinarri bezala hartuta, hauek direla esango nuke:
 1) Gure burua eta gorputza ezagutu eta maitatu: autoestima landu
2) Ondoan ditugunak errespetatu eta onartu diren moduan: tratu onak guretzat nahi badugu bestekin hasi .
3) Ondo sentiarazten diguten gauzak egitea, jakin behar dugu ezetz esaten
3) Ondo sentiarazten gaituzten pertsonekin egotea, jakin behar dugu harreman osasuntsuak bilatzen
4) komunikatzean argiak izan:  naizena eta nahi dudana agertu, bestearen beharrak kontuan izaten.
5) Bikote harremanetan partaide biek dute ardura harreman onak egon daitezen, ezin dugu beti besteari bota errua, gure ardura harreman osasuntsuak izaten badugu ere; adibidez  naskatuta banago nik beti komuna garbitzen, errespetuz adierazi beharko nuke  txandaka egitea nahi dudala.




2019/03/20

TRATU ONAK BAI!





TRATU ONAk izango baditugu, lehenengo urratsa gure buruari so egin eta atsegin ditugun gauzen inguruan gogoeta egiteko introspekzioa egin beharko dugu. Izan ere, besteekiko harremanekin batera, norbere burua ezagutzea eta maitatzea ezinbestekoa da ongizatezko bizitza emozional baterako.


Zentzu honetan, hezkuntza esparrutik ikasleek harreman osasuntsu eta onuradunak bilatzen eta eraikitzen ikasten lagundu behar ditugu, bi norabideetan:

Indarkeria eta dependentzian oinarrituta dauden harremanak aztertuz, kritikatuz eta deseraikiz.
Izan ere, Telebistastik, musikarengandik edo gizartearen bitartez oro har gazte askok maitasun erromantikoaren patroiak edo harremantzeko bestelako modu ez osasuntsuenak eskuratzen dituzte.

Barne- zein kanpoko-harreman positiboak eraikitzeko pautak luzatuz.
Hezkuntzaren erdigunean zaintza jarri behar dugu. Zaintzak nolabaiteko kutsu negatiboa du gaur egun, “zama” bihurtu baitugu. Batik-bat gizonek modu positiboan hartu behar dituzte heziketaren eta etxearen inguruko betebeharrak.

TRATU ONEI buruzko ondoko dekalo honetan, gai honi buruzko zirrikitu gakoak agertzen zaizkigu:


1. Norbere burua maitatzea. 2. Ondokoak entzun eta zaintzea. 3. Beste pertsonaren pribatutasuna errespetatzea eta ez kontrolatzea. Zeloak kanpora!4. Beste pertsonaren askatasuna eta izaera errespetatzea.5. Genero estereotipo diskriminatzaileak alboratzea.6. Genero desberdinasunaren kontra aritzea.7. Lan domestikoak partekatzea eta elkarri-laguntzea. 
8. Tratu txarrik ez ematea. 9. Beste pertsonak ez molestatu piropo nahiz beste akoso-moduekin.10. Jarrera matxistak deuseztatzea 


Elkarbizitza positiboa eraiki behar dugu da: berdintasunez, elkartasunez eta askatasunezko harremanak sustatuz, pertsona bakoitza bere identitatearekin gustura dagoela, gutxietsia sentitu gabe eta beste batzuk gutxiesteko beharrik gabe.


Iazko post-en artean Marivi Fernández-en "Tratu onak" aukeratu dut, bertan, tratu onei buruzko hausnarketa sakona egiteaz gain, askotariko baliabideak luzatzen baitira: bideoak, eskemak, dekalogo eta gomendioak...



Horiei denei, “Los BuenosTratos” (55 min) izenburua duen dokumentala proposatu nahi dut ikasleekin gelan lantzeko. Bertan, Malagoko DBH-ko hiru ikastetxeetako nerabe talde desberdinek maitasunari, harremanei eta tratu txar/onei buruz hausnartu egiten dute. Antzoki batean girotuta dago eta ikasleek haien esperientzia txarrak kontatzen dituzte, denen artean harremantzeko beste modu posibleak aztertzen dituztelarik. 2009 urteko Malagako Zine Jaialdian aurkeztu zen dokumentala:

https://vimeo.com/37297041

HARREMAN OSASUNTSUAK SORTZEN


Aste honetako gaia Amaia Perez Orozcok askotan aipatu digun interdependentziaren ideiarekin lotu nahiko nuke. Hau da, pertsonok harremantzera, besteekin bizitza konpartitzera "derrigortuak" gaudela. Bizitzako momentu askotan behar baitugu zainduak izan, beraz, ezin ahaztu dugu besteek ere zainduak izateko beharra izango dutela bizitzako momentu ezberdinetan.
Gainera, bestelako ideia honi garrantzia handia eman nahiko nioke: Zoriontasuna konpartitua denean da benetakoa. Hau da, interdependienteak izatea positiboa, polita, ona da guztiontzat.
Baina noski, nola, nondik eta zer lortzeko sortzen ditugun harremanak, oso garrantzitsua izango da.
 Beraz, goiko kartelean ipini dudan moduan, NIK neure burua zaintzea (norberak) eta ondo sentitzea, BESTEAK lanketa berdina egitea, eta ondoren ELKARREKIN konpartitzea izango da harreman osasuntsuak edukitzeko modua. Nik ez badaukat lanketa egina ezingo naiz modu osasuntsuan besteekin harremandu, eta alderantziz.

Honekin lotuta, lehengo urteko ikaskideen artean honakoa aukeratu dut. Bertan konpartitu dituen material ezberdinen artean, "Harremonak" bideoa oso interesgarria iruditu zaidalako.
Ikasleekin Harreman osasuntsuen inguruan aurrera eramateko materialen artean honako ekarri nahiko nuke:
-Zizuzrkilgo Pedro Maria Otaño herri eskolako web orria luzatzen dizuet, bertan harreman osasuntsuen plan bat dute martxan:http://pedromariaotanolhi.blogspot.com/p/hh.html
-Argiako honako artikulu hau: https://www.argia.eus/albistea/harreman-osasuntsuak-helburu
-Kaieran web orriko artikulu hau: http://www.kaiera.eus/2018/10/19/seme-alabek-harreman-osasuntsuak-izateko-jarraibide-batzuk/
-Anaís Isarreren liburu hau:
Ingurua begiratuz eta gaur egun daukagun indibidualismoa kontuan hartuz, erronka nagusitzat KOMUNIDADE BIZITZARA pixkanaka itzultzen joatea dela uste dut. Interdependienteak garela onartzea, zaintzak erdigunean jartzea, eta lehenagoko konbibentzia komunalagoetan berriz ere esperimentatzen jartzea: lurra landuz, zainduz, elkar elikatuz, elkar zainduz, bizitzako erritmo naturalagoetan biziz, eta gauza xumeei, pertsonei eta inguruari garrantzia gehiago emanez.

2019/03/18

Gora autodefentsa feminista


Ezer baino lehen momentuko egoera pertsonala aipatuko nahiko nuke, aste honetan etxea hankaz gora dut, obretan nabilelako bertan eta ez dut nahi adina denbora dedikatzerik izan lan hau egiteko.
Gaiari helduta, “mikromatxismoei” behar adinako garrantzirik ez niola aitortzen konturatu naiz. “Mikro” hitzak zerbait sotila dela adierazten du, askotan ez mutilak eta ez neskak nabaritzeko moduan esan eta egiten diren jarrerak direla baina horregatik ez dira garrantzi txikiagokoak. Aldiz, horien bitartez emakumeen ahultasuna eta ziurtasun-eza sustatzen da, auto-estimuan eta emozioetan kalte eginez. Matxismoaren dominazio prozesu konplexuaren parte dira, eta horregatik hezitzaileok arreta berezia jarri beharko genuke horiek detektatzen eta ikasle eta gazteei ere horiek detektatzen eta baztertzen erakutsi beharko genieke.
Nire buruari galdetzen diot, zergatik ditugu gizonok horrelako erresistentziak berdintasunean ez garela bizi onartzeko? eta eraso fisiko eta erailketa ez den, eraso mota asko daudela onartzeko? Otutzen zaizkidan arrazoi bakarrak, batetik, egoera berriak sortzen digun ziurgabetasuna da, “betiko moduek” ez dute balio, zein dira modu berriak? Eta bestetik gure pribilejio anitzak galtzeko beldurrak, azken finean status quo hau mantentzeak onura asko ekartzen dizkigu: zaintzen ardura txikiagoa, errekonozimendu sozial handiagoa, …

Iazko sarreren artean, Janire Castillo-ren “Indarkeria matxistak gainditzen” lanean, ondorengo esaldia deigarria egin zait, “Indarkeria matxistaz aritzen garenean, arreta emakumeengan jarri izan da. Baina heldu da begirada zabaltzeko eta arreta gizonengan jartzeko sasoia”.  Erabat ados nago, berandu bada ere, begirada eta ardura gure gain hartzen hasi behar dugula gizonezkook eta horretan laguntzeko 27 zapataren “Gizona gizon izango bada” bideoa lagungarri izan daiteke. Eta gizon erasotzaile eta matxiruloei bere lekuan jartzeko eta beldurra bandoz alda dedin, modu originala eta inpaktatzailea da Iruiñean 2014ean emakumeak egin zuten kale okupazioa.




 Lelo honekin Autodefentsa feministak nesken ahalduntzen eduki dezakeen indarra adierazi nahi dut, gizonok ardura handia dugu, gu garelako erasotzaileak, baina neska ahaldunduek gure lekuan jartzea erraztuko dute. Gure jarreraz ohartuz, gure pribilejioak ez errespetatuz eta berdintasuna aldarrikatuz, borrokan aurre-pausuak azkarrago joango dira.
Beste bideo honetan Irantzu Varelak autodefentsa zer den argitzen digu:


Gai hau lantzeko hainbat erronka ditugu:

Batetik arazoaren dimentsioaz jabetu behar gara, eta autodefentsa feministan tailerren eskaintza orokortu behar da emakumeentzat. Indarkeria egoerak nola ekidin edo aurre egin erakutsi behar diegu neska eta emakumeei:
·         Autoestimua landuz, beren buruaz harro senti zaitezen eta nahi dutena espresatzeko edo egiteko gai izan daitezen. Autokonfiantza eta segurtasuna eraikiz.
·         Burujabetasuna: Zenbait trebetasun eta eskubide landu: “EZ” irmotasunez esateko ahalmena, hitza hartzekoa, espazioa betetzekoa, gustuko duen eran janztekoa, nahi duen moduan ibiltzekoa, pribatutasuna izatekoa, sexu-harremanak izateko edo ez izatekoa, nahi duten eran eta nahi duenekin.
·         Emakumeen arteko ahizpatasuna, elkartasuna, babesa eta konplizitatea indartuz.
·     Erasoei aurre egiteko tresnak bereganatu eta martxan jarri: ez isildu, salatzeko eta defentsarako eskubideak aurrera eraman.

·         Fisikoki defendatzeko erremintak eskuratu: bestelako estrategiak nahikoak ez direnean, defentsa fisikoa martxan jartzea beharrezkoa da.

Mutil eta gizonezkoei dagokionez:
·           Maskulinitate eredu berriak sustatzea, ereduak erakutsiz, ezagutaraziz. Gizon taldeak bide horretan lagungarri izan daitezke.
·           Mikromatxismoak identifikatzen eta albo batera uzten ikastea, errekurtso hori ez dadin onargarria izan.
·           Matxirulo eta jarrera erasotzaileen aurrean planto, konplize izan gabe eta gure desadostasuna adieraziz.
·           LGTBIQ+fobien aurka, aniztasun ereduak ezagutu eta baloratzen erakustea.
Lan eskerga honen aurrean, bada lelo bat ikaragarri gustatzen zaidana eta notizi etsigarriak entzuten ditudanean buelta ematen laguntzen didana.

BURUJABETASUNA GURE ETORKIZUNA





INDARKERIA MATXISTA GAINDITU BEHAR...


KONTURATU NAHIZ….
Indarkeriaren manifestazio SOTILAK nire egunerokotasunean bizi direla

  • Hizkera sexista (txiki, mona…)


  • mikomatxismoa 


  • Emakumearen Kontrola

  • Umore eta txiste matxistak



    • publizitate sexista 


BEHAR DITUGU....

MASKULINITATE BERRIAK

Gero eta gizon gehiago ari dira maskulinitate heterosexual hegemonikoa zalantzan jartzen eta maskulinitaea eta biolentziaren arteko elkarketa desegiten= EMOZIOAK💕💓💝💔💚💙💛💜💞💟💝


HEMEN DAUKAGU HORREN INGURUAN BIDEO INTERESGARRI BAT....




Hau da ikasleekin landu nahiko nukeen leloa.

BURUJABETASUNA GURE ETORKIZUNA

1 DBHko eta 2 DBHko ikasleekin landuko nuke.  Adin horretan nerabezaroan sartzen dira eta “beldurra generoa” daukala  konturatzen dira.   Hau dela eta, hezkidetzaren aldetik Autoestima eta Burujabetasuna lantzea oso garrantzitsua da idarkeria matxistari aurre egiteko.

Oraingo honetan Ana Extramianak egindako posta hau aukeratu dut oso ondo laburtuta eta adierazita dagoelako  aste honetako gaia.   

Laburbilduz esango nuke….

Ezinbestekoa da erronka aldetik

    • Indarkeria matxistaren aurka jarrera aktiboa sustatzea nahitaezkoa da.
    • Emakumeen ekarpenak jasotzen dituzten hezkuntza-materialak (zientzia, literaturan…) erabiltzea.
    • Mikromatxismoak identifikatu, salatu  eta landu irakaskuntza eremuan.
    • Maskulinitate eredu berriak landu emozioen arloarekin batera.  Sentimenduak eta emozioak adieraztea zilegi dagoela ulertzea.
    • Emakumeen ahalduntze indibidual eta kolektiboa lortzeko estrategia feminista da bide bakarra.
    • Neskeen beldurra desagerraraztea autoestima eta burujabetasunaren bidetik.


IKERTU DUT......