Duda barik, gure jendartean IKTek hainbat aldaketa ekonomiko, politiko, sozial, juridiko edota kultural eragin dituzte, eta hauek aztertu gabe ezingo genuke gure errealitatea ulertu. Internet eta sare sozialek espazio berri bat eratu dute, espazio digitala, eta espazio honetan berezko errealitateak gertatzen dira. Askoren ahotan internet eta sare sozialak askatasun eta demokraziarako espazio pribilegiatuak direla entzun izan dugu. Besteen iritzian, gezurren espazioa da, irudiak eta identitate faltsuak eraikitzeko espazioa. Adierazpen askatasuna ere murrizten da Facebooken eta erabiltzaileok gure pribatutasuna doan ematen diegu on line-ko sare sozialetako enpresa haindiei, gure datuekin kudeaketa merkantila egin dezaten.
Iritzi hauek guztiek argia ematen dioten anitza den fenomeno bati. Bizi garen jendartean, IKT eta sare sozialak erabiltzeko beharrean gaude, eta ez hori bakarrik, gure lana eta gure hausnarketak hobetzeko ezinbesteko tresnak dira. Baina ez dira tresnak soilik. Beraien kudeaketaren atzean interes ekonomiko eta politiko zabalak daude, eta horietatik defendatzeko, muga argiak eraiki behar ditugu herritarrok.
Hezitzaileen paperak garrantzia berezia hartzen du hemen. Alde batetik, bere lana askoz partekatzaile, anitza eta kolaboratiboa egin dezakelako, hau da, askoz demokratikoagoa eta ikasleekin batera, ezagutzaren eraikuntza kolektiborako tresna pribilejiatuak direla esan dezakegu. Baina aldi berean, paper klabea du irakasleei sareen erabilpena egokia egiteko tresnak eskaintzerako orduan. Eta hemen, kontuan hartu beharko du sareak bizi garen gizartearen islada besterik ez direla, beraz, sexismoa, matxismoa eta patriarkatua ere sareetatik eraikitzen direla. Adibide asko daude sareetan, baina Google bezalako punta-puntako enpresa batean emakumeak diskriminatuta daudela jakitearekin nahikoa izango zaigu (http://www.argia.eus/albistea/google-ko-60-bat-langilek-sexismoa-salatu-dute-emakumeei-gutxiago-ordaintzen-diela-argudiatuz)
iruzkinik ez:
Argitaratu iruzkina