HEZKIDETZAN ESKU HARTZEN talde-bloga

2020/02/24

HEZIKETA AFEKTIBO-SEXUALA HEZKIDETZAILEA ETA KITTO¡¡

Resultado de imagen de heziketa afektibo sexuala

Nerabe eta sexu afektibitatearen azkenetako ikerketa azaleratzen baduzu, hementxe datu interesgarri batzuk

Emakundek publikatuak bere txostenean "EAEko nerabeak. Hurbilketa ahalduntzetik abiatuta" (2009)

SEXUALITATEAREN GARRANTZIA (ZENTZU ZABALEAN) Aurretiko testuinguru hori adierazita, gure ustez balio analitiko adierazgarria duena,

4.36. grafikoa euskal nerabeen eguneroko bizitzan sexualitateak (zentzu zabalean ulertuta) duen garrantziaz hitz egiteko erabil dezakegu. Gure ustez, lau izango lirateke alderdirik garrantzitsuenak: lehendabizi, inkestatutako hamar nerabeetatik hiruk baino gehiagok (%31,6) dio “(sexuan) pentsatzen duela, baina ez duela egiten”. 4.36. GRAFIKOA. Sexualitatearen garrantzia nerabeen artean, sexuaren arabera. Handienetik txikienera ordenatuta “guztira” zutabearen arabera. Ehunekoak. (Erantzun anitza).

Hala ere, ziur asko, gaitera emaitzak baldintzatzen ari den erantzuna neska eta mutilen arteko diferentzia da "norberak praktikatzea"ri dagokionez; izan ere, mutilen kasuan lehen jarduera da bosten artean (%30,5); nesken kasuan, aldiz, laugarren postuan dago (%5,4). Emaitza hauei begira esan genezake mutilen artean sexu-jarduera nagusia masturbatzea dela; izan ere, 2008/09 ikasturtean DBHko 3. eta 4. eta Batxilergoko 1. mailan zeuden 14 eta 17 urte bitarteko gure autonomia-erkidegoko mutilen %86k erantzun hori eman zuten. Horrek ere “(sexua) une honetan pentsatzen (eta beraz egiten) ez dudan gauza da” erantzunaren ehunekoa baldintzatzen du nesken kasuan; izan ere, nesken %28,7k erantzun hori eman zuen, mutilen %14,5aren aldean.

Argi geratzen da ondorioetan neska eta mutilen datuen aldea, dudik gabe anbarmena.

…………...……………………… …………………………………..

Guzti honekin jarraituta hasierako bideoa ere interesgarria da irakasleok kontzientzia hartu eta sentsibilizatzeko zein beharrezkoa den gure esku hartzea ez ezer egitea egitea delako, guk horreki hautsi eta inplikatu behar dugu.

Esaldi hau gustatu zait "BADAUDE DOZENTEAK ANIZTASUN SEXUALA AUKERA BATEAN BIHURTZEA ERABAKAKI DUTENAK"

https://hezkeh0506.blogspot.com/search?q=heziketa+afektibo-sexuala bere posta aukeratu dut maizasoena , hementxe jarraian.

Eskolaren hainbat erronka aurrera pausuak ematen badaude ere kontuan hartu eta sustatzekoak.

Eskola-komunitate osoaren sentsibilizazioa eta prestakuntza hezkidetza ikuspegitik.
Edozein lan esparrutan curriculum ezkutuaren bidez heziketa-eragile guztiak heziketa afektibo-sexuala egiten ari garela onartzea eta hausnarketa pertsonal eta kolektiboa egitea.
Afektibitatea eta sexualitatearen heziketaren garrantzia onartuz (pertsonen garapen integralerako) eskola-komunitate osoaren konpromisoa hartzea plan integral bat diseinatu eta aurrera eramateko.
Emakumeen eta gizonen sexualitatearen inguruko mitoak deseraikitzea baita maitasun erromantikoaren mitoa eta amatasunarena.
Heziketa afektibo-sexuala aniztasunean heztea.
Sexualitate anitzen diskurtsoa normalizatzea.
Norberak bere gorputzaren autoezagutza eta onarpena eta gorputz desberdinen edertasuna, erakargarritasuna, sentsualitatea eta abarren balorazioa ahalbidetzen duen heziketa sustatzea
Aisialdia eta sare sozialak benetako askatasunez, segurtasunez eta eraldaketak gauzatzeko esparru bezala erabiltzeko erremintak ematea.
Hizkuntza hezkidetzailea erabiltzen duen heziketa izatea, espresio sexista, LGTBIQ+fobikoak, lodifobikoak edo beste edozein bazterkeria-adierazpenak aldarazten duena eta aniztasun afektibo-sexualaren adierazpen guztiak aipatzen dituena.
Material didaktikoetan aniztasunaren presentzia sustatzea identitate, harreman afektibo-sexual eta familia-motak, besteak beste, haien arteko hierarkiarik gabe agertuz eta emakume eta gizonen arteko parekidetasuna bermatuz.
Ikastetxea zein beste lan esparruak identitate pertsonal eta afektibo-sexual anitzak aske esperimentatzeko eta espresatzeko gune bihurtzea.